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任课教师签名

课程名称

评议类别

评议标准

得分

教学态度

（10分）

仪表整洁、举止得体、精神饱满。（3%）

遵守教学纪律，严格课堂管理。（2%）

备课充分，精心设计教学（有课件、教案等教学素材），教学投入。（5%）

教学内容

（35分）

坚持马克思主义立场观点方法，具有较为扎实的马克思主义理论功底，教学目标明确。（10%）

有效使用教育部下发的统一课件，教学内容科学完整，基本理论阐释清楚，基本事实讲述准确，重点、难点比较突出。（10%）

理论联系实际，熟悉党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，注重史论结合，教学素材多样，案例鲜活生动，及时将新时代中国特色社会主义的生动实践转化为课堂教学资源。（10%）

贴近学生实际，善于发掘身边人身边事蕴含的育人元素，有效回应学生关心问题和思想困惑。（5%）

教学方法

（25分）

熟悉教学法基本原理，注重教学逻辑与学术逻辑的辩证统一，教学设计符合学生认知规律、关注学生差异性。（9%）

熟练运用启发式、案例式等教学法，注重课堂互动，不照本宣科，善于调动学生积极性，启发学生思考。（8%）

综合运用现代信息技术手段，增强课堂教学的生动性、吸引力，帮助学生理解领会教学内容。（8%）

教学效果

（30分）

注重思想性和理论性，具有亲和力和感染力，能够把道理讲深、讲透、讲活，学生学习积极性高，愿意与教师交流反馈。（12%）

注重价值引领，增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，坚定“ 四个自信 ”。（12%）

完成教学计划，课堂秩序良好。（6%）

总体评价

优秀(≥90）

良好（89-80）

合格（79-60）

不合格（＜60）

教学过程：

学生情况

班级规模

50人以下□ 51-100人□ 101-150人□ 151-200人□ 201人以上□

总体评价

遵守课堂纪律，是否带课本、带笔记本、带作业本；有无玩手机、带零食、睡觉情况。

好

中

差

积极思考和提出问题、回答问题，乐于学习，学习主动性强。

好

中

差

尊敬师长，穿着、举止文明。

好

中

差

到课情况

应到

实到

迟到

早退

到课率

90%以上□ 80%-89%□ 70%-79%□ 60%-69%□ 59%以下□

评价和建议：

听课人签名：

202 年月日