《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
教学大纲
课程类别：公共基础必修课
学 时：72
学 分：4
适用专业：学院各专业
先修课程：思想道德修养与法律基础
编制人：陈丽如 廖俊宇
说 明
深入学习贯彻落实党的十九大和党的十九届二中、三中、四中和五中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推动习近平总书记的系列讲话精神进教材、进课堂、进头脑（以下简称“三进”），以2018年版教材为基础，围绕立德树人的根本任务，制定课程教学大纲。力促课程的教学按照习近平总书记的指示和要求，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，从而坚定“四个自信”；助力学生筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，以坚定的理想信念砥砺对党的赤诚忠心，从而获得放飞人生梦想的强大思想力量。
一、教学目的和要求
1、课程教学以马克思主义中国化为主线，以坚持和发展中国特色社会主义为主题，以习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，分三部分进行教学，即第一部分是“毛泽东思想”，第二部分是“邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观”，第三部分是“习近平新时代中国特色社会主义思想”。
通过讲授，帮助学生深刻理解马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质，准确把握马克思主义中国化的基本规律和基本经验，深刻理解和剖析当代国际和国内发展新形势，充分认识在当代中国用发展着的马克思主义理论指导中国特色社会主义伟大实践的重要意义。
2、对学生进行系统的马克思主义中国化理论教育，帮助学生全面掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵和理论原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的主要矛盾，培养学生运用马克思主义中国化理论成果对基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。
3、深入学习和认识中国共产党领导各族人民在革命、建设和改革中所取得的辉煌成就，总结党在以往的探索中所积累的历史经验，引导学生正确认识中国的基本国情和社会主义建设的客观规律，帮助学生正确认识自身所肩负的历史使命，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、课程内容和学时分配
根据《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》对本课程教学学分的要求，课程设置4学分，全部72学时，其中实践学时占8学时。
根据我院的实际情况，已报教务处批准，本门课安排在大二整个学年授课，上学期授课内容为前言、第一到第七章，下学期授课内容为第八到第十四章内容。每学期每教学周每班授课2学时，每学期期末统一进行课程考核。
具体学时分配如下表。
课程内容和学时分配表
章 |
主 要 内 容 |
各教学环节学时分配 |
小 计 |
讲授 |
实践 |
练习 |
考核 |
讨论 |
前言 |
马克思主义中国化 |
2 |
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2 |
1 |
毛泽东思想及其历史地位 |
4 |
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2 |
6 |
2 |
新民主主义革命理论 |
4 |
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4 |
3 |
社会主义改造理论 |
4 |
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4 |
4 |
社会主义建设道路初步探索的理论成果 |
4 |
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4 |
5 |
邓小平理论 |
4 |
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2 |
6 |
6 |
“三个代表”重要思想 |
2 |
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2 |
7 |
科学发展观 |
2 |
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2 |
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实践教学 |
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4 |
8 |
习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 |
4 |
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2 |
6 |
9 |
坚持和发展中国特色社会主义的总任务 |
4 |
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4 |
10 |
“五位一体”总体布局 |
4 |
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2 |
6 |
11 |
“四个全面”战略布局 |
5 |
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5 |
12 |
全面推进国防和军队现代化 |
4 |
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4 |
13 |
中国特色大国外交 |
4 |
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4 |
14 |
坚持和加强党的领导 |
4 |
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1 |
5 |
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实践教学 |
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4 |
合计 |
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55 |
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9 |
72 |
三、教学建议
1、课程授课的72个学时，按《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》对本课程教学学分的要求比例，安排理论讲授课和实践教学课（具体安排体现在教学日历中），即理论讲授课占64个学时，实践教学课占8个学时（分为上下两学期）。
2、明确本课程的教学的目的和要求, 包括总的目的要求和各章的基本要求； 帮助学生正确理解和掌握各章最基本的概念与原理。
3、根据不同专业背景的学生特点，采用多种形式的教学模式，如课堂叙事性教学、实践基地体验式教学、网络平台延展式教学等，各种教学模式相互渗透、有机融合、功能互补，实现思想政治理论课“立体化”教学模式，更注重启发学生独立思考,分析问题的能力。
四、考核方式
本课程为考试科目，按照《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，采取多种方式综合考核学生对所学内容的理解和实际运用，注重考查学生运用马克思主义立场观点方法分析、解决问题的能力，力求全面、客观反映学生的马克思主义理论素养和思想道德品质。
考核采用闭卷统一考试为主，与开放式个性化考核相结合。考核由两部分组成。开放式考核由任课教师自行组织，必须严格组织流程和明确可操作的考核评价标准；闭卷统一考试由所有任课教师集体命题，并形成题库，不断更新，提高命题质量。考核总分为100分。
五、课程各教学环节要求
（一）理论讲授课教学内容
前言 马克思主义中国化
【教学目的和要求】本教学内容属于总论，让学生从总体上对马克思主义中国化有一个初步的了解，认识到在近代中国，历史和人民选择了马克思主义。通过学习使学生从总体上把握两大理论成果的科学体系、主要内容、精神实质及其相互联系，这也是本门课程首先要解决的问题。
【本章重难点】马克思主义中国化的科学内涵；马克思主义中国化两大理论成果及其关系。
【教学方法和手段】问题导向法、材料分析法
【教学课时】2课时
【讲授内容】
第一节 马克思主义中国化及其发展
一、马克思主义中国化的提出
（一）为什么要提出马克思主义中国化
（二）怎样实现马克思主义中国化
二、马克思主义中国化的科学内涵
（一）紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革中的问题；
（二）总结中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验，坚持和发展马克思主义；
（三）把马克思主义植根于中国的优秀文化中，赋予马克思主义鲜明的中国特色；
三、马克思主义中国化两大理论成果及其关系
（一）毛泽东思想
（二）中国特色社会主义理论体系
（三）一脉相承又与时俱进
第一章 毛泽东思想及其历史地位
【教学目的和要求】本章主要阐述毛泽东思想的主要内容，通过阐述毛泽东思想形成和发展的社会历史条件、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂和内涵，引导学生正确科学地、实事求是地评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位，使学生掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂，深入理解毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个理论成果、是中国革命和建设的科学指南、是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富；进而认识毛泽东的一生为党和人民作出了杰出贡献，是革命的一生，其晚年犯的错误，是一个伟大的革命家、一个伟大的马克思主义者所犯的错误。
【本章重难点】科学认识毛泽东和毛泽东思想的历史地位；正确区别毛泽东晚年的错误和毛泽东思想。
【教学方法和手段】问题导向法、案例分析法
【教学课时】6课时
【讲授内容】
第一节 毛泽东思想的形成和发展
一、毛泽东思想形成发展的历史条件
二、毛泽东思想形成发展的过程
第二节 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
一、毛泽东思想的主要内容
二、毛泽东思想活的灵魂
第三节 毛泽东思想的历史地位
一、马克思主义中国化的第一个重大理论成果
二、中国革命和建设的科学指南
三、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富
第二章 新民主主义革命的理论
【教学目的和要求】本章主要通过阐述新民主主义革命理论，使学生能够深入了解和掌握新民主主义革命理论的形成、基本内容及其意义，认识这一理论是中国革命实践经验的结晶，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重要理论成果。新民主主义革命理论有助于学生深入了解中国革命的历史、认识中国革命的发展规律。
【本章重难点】中国革命发生的必然性；新民主主义革命的性质和中国革命的历史进程；新民主主义革命的总路线、基本纲领；农村包围城市、武装夺取政权的理论；建立革命统一战线的必要性和可能性；党的建设的主要内容；三大法宝及其相互关系。
【教学方法和手段】问题导向法、材料分析法、案例分析法
【教学课时】 4课时
【讲授内容】
第一节 新民主主义革命理论形成的依据
一、近代中国国情和中国革命的时代特征
（一）近代中国国情
（二）近代中国革命的时代特征
二、新民主主义革命理论的实践基础
（一）旧民主主义革命的失败呼唤新的革命理论的诞生
（二）新民主主义革命的实践探索奠定了革命理论形成的基础
第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
一、新民主主义革命的总路线
（一）革命的对象
（二）革命的动力
（三）革命的领导
（四）革命的性质和前途
二、新民主主义基本纲领
（一）政治纲领
（二）经济纲领
（三）文化纲领
第三节 新民主主义革命的道路和基本经验
一、新民主主义革命的道路
（一）革命道路的提出
（二）革命道路形成的必然性
（三）革命道路的内容及意义
二、新民主主义革命的三大法宝
（一）统一战线
（二）武装斗争
（三）党的建设
三、新民主主义革命理论的意义
第三章 社会主义改造理论
【教学目的和要求】本章主要阐述社会主义改造理论。通过阐述从新民主主义向社会主义转变的思想，党在过渡时期的总路线及其理论依据，社会主义改造的道路及其历史经验，社会主义基本制度在中国确立、理论依据及其重大意义，使学生深入了解社会主义改造的历史必然性，充分认识确立社会主义基本制度的重大意义。
【本章重难点】新民主主义社会的特点；新民主主义向社会主义过渡的历史必然性；过渡时期总路线的基本思想及理论依据；社会主义改造道路骤和历史经验；社会主义制度在中国的确立；对社会主义改造的基本经验的全面认识。
【教学方法和手段】问题导向法、材料分析法、视频资料
【教学课时】 4课时
【讲授内容】
第一节 从新民主主义到社会主义的转变
一、新民主主义社会是一个过渡性的社会
二、党在过渡时期的总路线及其理论依据
（一）提出
（二）理论依据
第二节 社会主义改造道路和历史经验
一、适合中国特点的社会主义改造道路
（一）农业、手工业的社会主义改造
（二）资本主义工商业的社会主义改造
二、社会主义改造的历史经验
（一）坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举
（二）采取积极引导、逐步过渡的方式
（三）用和平方法进行
（四）存在问题
第三节 社会主义制度在中国的确立
一、社会主义基本制度的确立及其理论依据
二、确立社会主义基本制度的重大意义
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
【教学目的和要求】本章主要通过讲解社会主义建设道路初步探索的重要思想成果、探索的意义和经验教训，使学生理解我国社会主义基本制度确立以后，党对社会主义建设道路进行的初步探索，取得了重大成就，形成了一些重要思想成果。同时也让学生理解由于各种原因，探索走了弯路，出现了失误。这些弯路和失误同探索中取得的成功经验一起，成为我们前进的宝贵财富。
【本章重难点】调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想；正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想；走中国工业化道路的思想；社会主义建设道路探索的意义和经验教训
【教学方法和手段】材料分析法、理论研究法
【教学课时】 4课时
【讲授内容】
第一节 社会主义建设道路初步探索的重要理论成果
一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想
二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
三、走中国工业化道路的思想
四、初步探索的其他理论成果
第二节 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
一、社会主义建设道路初步探索的意义
（一）巩固和发展了我国的社会主义制度
（二）为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础
（三）丰富了科学社会主义的理论和实践
二、社会主义建设道路初步探索的经验教训
（一）必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路
（二）必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力
（三）必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成
（四）必须发展社会主义民主，健全社会主义法制
第五章 邓小平理论
【教学目的和要求】本章主要分析建设中国特色社会主义的总依据是社会主义初级阶段。社会主义初级阶段理论是党的一个重大理论创新，为开创和发展中国特色社会主义奠定了重要基础。学习这一理论，有助于学生深刻理解我国的基本国情，准确把握建设中国特色社会主义的总依据。让学生了解党的十八大提出我国国情“三个没有变”，进而理解党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，正确处理最高纲领和最低纲领的关系，坚持和落实党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领以及各项具体的方针、政策和措施。
【本章重难点】邓小平对社会主义本质新概括的内容及其涵义；解放和发展社会生产力是社会主义的根本任务；科学技术是第一生产力，大力发展科学技术，坚持发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务，坚持科学发展；全面建成小康社会；实现中华民族伟大复兴的中国梦。
【教学方法和手段】问题导向法、材料分析法、案例说明法
【教学课时】 6课时
【讲授内容】
第一节 邓小平理论的形成
一、邓小平理论的形成条件
二、邓小平理论的形成过程
第二节 邓小平理论的基本问题和主要内容
一、邓小平理论回答的基本问题
二、邓小平理论的主要内容
第三节 邓小平理论的历史地位
一、马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展
二、中国特色社会主义理论体系的开篇之作
三、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南
第六章 “三个代表”重要思想
【教学目的和要求】 使学生对“三个代表”重要思想形成的条件和过程、核心观点和主要内容以及历史地位有一个基本的把握，充分认识到“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设，推进中国特色社会主义事业的强大理论武器。
【本章重难点】“三个代表”重要思想形成的条件；“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容
【教学方法和手段】问题导向法、理论研究法
【教学课时】 2课时
【讲授内容】
第一节 “三个代表”重要思想的形成
一、“三个代表”重要思想的形成条件
二、“三个代表”重要思想的形成过程
第二节 “三个代表”重要思想的核心观点和主要内容
一、“三个代表”重要思想的核心观点
二、“三个代表”重要思想的主要内容
第三节 “三个代表”重要思想的历史地位
一、中国特色社会主义理论体系的接续发展
二、加强和改进党的建设，推进中国特色社会主义事业的强大理论武器
第七章 科学发展观
【教学目的和要求】通过教学使学生理解改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的关键一招。改革开放只有进行时没有完成时。改革开放是社会主义制度的自我完善和发展，必须坚持正确的方向。学习本章，要让学生更加深刻理解改革开放的历史必然性，提高对全面深化改革的认识。
【本章重点】改革开放是社会主义制度的自我完善和发展；正确处理改革、发展、稳定的关系；全方位、多层次、宽领域的对外开放；全面提高开放型经济水平
【教学方法和手段】问题导向法、案例说明法
【教学课时】 2课时
【讲授内容】
第一节 科学发展观的形成
一、科学发展观的形成条件
二、科学发展观的形成过程
第二节 科学发展观的科学内涵和主要内容
一、科学发展观的科学内涵
二、科学发展观的主要内容
第三节 科学发展观的历史地位
一、中国特色社会主义理论体系的接续发展
二、发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想
第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
【教学目的和要求】通过本章教学，帮助学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想孕育的背景，澄明新时代之内涵及其与新思想之间的关系，使学生切实领会这一思想的主要开创性内容及其开辟马克思主义理论新境界的贡献、当代意义。这一思想不但明确了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，而且回答了新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义。
【本章重难点】习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵；习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位；何以从新时代与新思想之间的关系领悟我国社会主要矛盾之嬗变；何以澄清“八个明确”与“十四个坚持”之间的关系。
【教学方法和手段】问题导向法、材料分析法、理论研究法
【教学课时】 6课时
【讲授内容】
第一节 中国特色社会主义进入新时代
一、历史性成就和历史性变革
二、社会主要矛盾的变化
三、新时代的内涵和意义
第二节 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容
一、习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵
二、坚持和发展中国特色社会主义的基本方略
第三节 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
一、马克思主义中国化的最新成果
二、新时代的精神旗帜
三、实现中华民族伟大复兴的行动指南
第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
【教学目的和要求】通过教学，使学生了解实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。中国梦是人民的梦，也是世界的梦，与世界的梦息息相通。进一步认识到从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化，从2035年到2050年，建成富强民主文明和谐美丽社会主义现代化强国。从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
【本章重难点】实现中华民族伟大复兴的中国梦；建成社会主义现代化强国的战略安排。
【教学方法和手段】问题导向法、材料分析法、案例说明法
【教学课时】 4课时
【讲授内容】
第一节 实现中华民族伟大复兴的中国梦
一、中华民族近代以来最伟大的梦想
二、中国梦的科学内涵
三、奋力实现中国梦
第二节 建设社会主义现代化强国的战略安排
一、开启全面建设社会主义现代化强国的新征程
二、实现社会主义现代化强国“两步走”战略的具体安排
第十章 “五位一体”总体布局
【教学目的和要求】 通过教学，使学生了解贯彻新发展理念，建设现代化经济体系是中国特色社会主义经济建设的重要内容，进一步明确以深化供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，实现高质量增长的必要性。掌握健全人民当家作主的制度体系是中国特色社会主义民主政治的最重要内容。坚持走中国特色社会主义政治发展道路，坚持人民当家作主，充分发挥社会主义协商民主和爱国统一战线的重要作用。坚持“一国两制”，推进祖国统一。认识到建设中国特色社会主义文化，必须坚持走中国特色社会主义文化发展道路，牢牢把握意识形态工作领导权，弘扬社会主义核心值体系和核心价值观，建设社会主义文化强国。认识到建设社会主义和谐社会，要提高保障和改善民生水平，实施精准扶贫战略，加强和创新社会治理，形成共建共治共享的社会保障体系，树立国家总体安全观。认识到建设美丽中国，要树立人与自然和谐共生的基本理念，实现最严格的环境保护政策，坚持绿色发展，加快生态文明体制改革。
【本章重难点】建设现代化经济体系。发展社会主义民主政治。建设美丽中国。
推动社会主义文化繁荣兴盛。坚持在发展中保障和改善民生
【教学方法和手段】问题导向法、材料分析法、理论研究法
【教学课时】 6课时
【讲授内容】
第一节 建设现代化经济体系
一、贯彻新发展理念
二、深化供给侧结构性改革
三、建设现代化经济体系的主要任务
第二节 发展社会主义民主政治
一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路
二、健全人民当家做主的制度体系
（一）加强人民当家做主的制度保障
（二）发挥社会主义协商民主的重要作用
三、巩固和发展爱国统一战线
四、坚持“一国两制”，推进祖国统一
第三节 推动社会主义文化繁荣兴盛
一、牢牢掌握意识形态工作领导权
二、培育和践行社会主义核心价值观
三、坚定文化自信，建设社会主义文化强国
第四节 坚持在发展中保障和改善民生
一、提高保障和改善民生水平
二、加强和创新社会治理
三、坚持总体国家安全观
第五节 建设美丽中国
一、坚持人与自然和谐共生
二、形成人与自然和谐发展新格局
三、加快生态文明体制改革
第十一章 “四个全面”战略布局
【教学目的和要求】通过本章的教学，使学生对“四个全面”战略布局有一个总体的了解；对全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党有一个基本的把握；进而认识到“四个全面”战略布局是我们党在新形势下治国理政的总方略。全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是战略举措。全面建成小康社会是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要基础、关键一步。全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。全面依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。要坚持新时代党的建设总要求，以永远在路上的执着把全面从严治党引向深入。
【本章重难点】决胜全面建成小康社会提出的新要求？全面深化改革的总目标；坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；新时代党的建设总要求；坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；新时代党的建设总要求
【教学方法和手段】问题导向法、材料分析法、理论研究法
【教学课时】 5课时
【讲授内容】
第一节 全面建成小康社会
一、全面建成小康社会的内涵
二、全面建成小康社会的目标要求
三、决胜全面建成小康社会
第二节 全面深化改革
一、坚定不移地全面深化改革
二、全面深化改革的总目标和主要内容
三、正确处理全面深化改革中的重大关系
第三节 全面依法治国
一、全面依法治国方略的形成发展
二、中国特色社会主义法治道路
三、深化依法治国实践的重大任务
第四节 全面从严治党
一、新时代党的建设总要去
二、把党的政治建设摆在首位
三、全面从严治党永远在路上
第十二章 全面推进国防和军队现代化
【教学目的和要求】通过本章的教学，使学生对全面推进国防和军队现代化有一个总体的了解；对第坚持走中国特色强军之路，推动军民融合深度发展有一个基本的把握；进而认识到强国必须强军。历史有力证明，落后就要挨打，没有国防和军队的现代化，就不会有国家的现代化，就不会有中华民族的伟大复兴。进入新时代，我们党以习近平强军思想为指引，坚持走中国特色强军之路，推动军民融合深度发展，以前所未有的勇气和决心推动人民军队的革命性重塑。重整行装再出发，强军事业正当时。
【本章重难点】习近平强军思想的主要内容；建设世界一流军队；坚持富国和强国相统一；军民融合，既是兴国之举、又是强军之策
【教学方法和手段】问题导向法、案例说明法
【教学课时】 4课时
【讲授内容】
第一节 坚持走中国特色强军之路
一、习近平强军思想
二、坚持党对人民军队的绝对领导
三、建设世界一流军队
第二节 推动军民融合深度发展
一、坚持富国和强军相统一
二、加快形成军民融合深度发展格局
第十三章 中国特色大国外交
【教学目的和要求】通过本章的教学，使学生了解当今世界正处于大发展大变革大调整时期，维护世界和平、促进共同发展是中国外交政策的宗旨，中国将坚定不移奉行独立自主的和平外交政策，推动建立新型国际关系。理解“一带一路”建设顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民利益，具有广阔前景。理解构建人类命运共同体既是中国外交的崇高目标，也是世界各国的共同责任和历史使命，世界各国应携手合作，共同努力构建人类命运共同体，建设一个更加美好的世界。
【本章重难点】 独立自主的和平外交政策；推动建立新型国际关系；促进“一带一路”国际合作；共商共建人类命运共同体；推动建立新型国际关系；共商共建人类命运共同体
【教学方法和手段】问题导向法、材料分析法、案例说明法
【教学课时】 4课时
【讲授内容】
第一节 坚持和平发展道路
一、世界正处于大发展大变革大调整时期
二、坚持独立自主的外交证词
三、推动建立新型国际关系
第二节 推动构建人类命运共同体
一、构建人类命运共同体思想的丰富内涵
二、促进“一带一路”国际合作
三、共商共建人类命运共同体
第十四章 坚持和加强党的领导
【教学目的和要求】通过本章的教学，使学生懂得中国共产党的领导地位是历史的必然，是人民的选择；中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心；中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。理解党是最高政治领导力量，必须毫不动摇坚持党对一切工作的领导；必须确保党始终总揽全局协调各方，全面增强党的执政本领。
【本章重难点】中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征；新时代中国共产党的历史使命；确保党始终总揽全局协调各方；全面增强党的执政本领；党是最高政治领导力量；确保党始终总揽全局协调各方坚持富国和强国相统一
【教学方法和手段】问题导向法、案例说明法、材料分析法
【教学课时】 5课时
【讲授内容】
第一节 实现中华民族伟大复兴关键在党
一、中国共产党的领导地位是历史和人民的选择
二、中国特色社会主义最本质的特征
三、新时代中国共产党的历史使命
第二节 坚持党对一切工作的领导
一、党是最高政治领导力量
二、确保党始终总揽全局协调各方
三、全面增强党的执政本领
（二）实践教学内容
1、视频资料内容
（1）《走近毛泽东》
教学目的：通过音像资料的观看，使学生更深刻地体会到毛泽东同志的伟大之处，从而对毛泽东同志、毛泽东思想和毛泽东同志晚年的错误作出科学、客观和实事求是的评价。
教学内容：介绍了毛泽东同志一生的主要革命和工作事迹。
（2）《邓小平》
教学目的：通过音像资料的观看，使学生认识到邓小平同志在改革开放过程中的巨大贡献，从而更珍惜今天的幸福的生活。
教学内容：影片以故事的形式，再现了邓小平同志在第三次复出之后所开展的一系列活动。
（3）《厉害了，我的国》
教学目的：通过视频的观看，让学生深刻体会到新时代中国发展取得的伟大成就和存在的问题，更好地坚定信念，坚持正确的主流政治方向，坚定地走中国特色社会主义道路，始终围绕在以习近平总书记为核心的党中央周围，做好党和国家的接班人和建设者。
（4）《党史故事100讲》
教学目的：通过专家的解读，深刻了解中国共产党建立前后发生的细节故事，更加深刻地理解党建立、发展过程中的种种困难，从而更好地坚定党的领导，坚持走中国特色社会主义道路。
2、课内实践项目
（1）题目：“我眼中的毛泽东”调查分析
教学目的：人们对毛泽东的认同实际包含了对中国共产党的认同，这是一脉相承的。项目开展的主要目的是让学生通过调查活动，更加全面而深刻地认识毛泽东，更加清醒和理性地认识到党史人物在历史活动过程中的作用，以及中国共产党在国家和民族发展过程中所起到的作用，从而形成正确的历史观和价值观。
（2）题目：社会主义改造之视听说读写
教学目的：了解新民主主义社会的性质即过渡性社会；了解党在过渡时期的总路线；了解适合中国特点的社会主义改造的道路；认识社会主义制度在中国确立的历史意义。
（3）题目：家乡四十年
教学目的：深化对课本知识的认识，直观感受邓小平理论对国家发展带来的巨大作用；通过调研等方式可以加深学生对家乡的认识，升华学生的家国情感；通过团队合作的方式开展，可以提升学生的协作能力。
（4）题目：结合当今的国际发展趋势，你认为我们应如何更好地体现社会主义的本质？
教学内容：马列主义理论中的“社会主义”与我国现实当中的“社会主义”有许多不同的地方，通过讨论使学生意识到我国发展“社会主义”理论的现实必要性，从而更坚持社会主义的道路，并为建设好社会主义作出自己的贡献。
教学内容：我国发展“社会主义”理论的现实必要性；我们应如何更好地体现社会主义的本质；我们能为社会主义的建设做写什么？
（5）题目：我身边的党员代表
教学目的：主要让学生通过调查研究分析，更加全面而深刻地认识党是如何在实践中深刻实现“三个代表”，通过代表性的党员干部的工作成效，更加清醒和理性地认识到党在实践中领导国家和社会发展的积极和不可替代的作用，从而更加坚定地围绕在党的周围，坚定走中国特色社会主义的决心和信念。
（6）题目：如何看待现阶段党和国家的机构改革问题？
教学目的：通过比较建国以来党和国家机构改革的进程，指导学生认识当前机构改革的必要性，正确树立参加公务员考试的观念。
教学内容：建国以来党和国家机构改革的进程，当前公务员考试的现状，正确参加公务员考试的态度。
（7）题目：在改革开放中如何正确树立文化自信？
教学目的：正确认识和端正对待外来文化的态度，使学生在改革开放过程中更坚定社会主义方向，走社会主义道路，树立文化自信。
教学内容：新时代外来文化在中国发展的现状；我们应如何对待这些外来文化；树立什么样的文化自信观？
（8）题目：党的先进性与党的腐败问题
教学目的：通过相关资料的收集和阅读，让学生进行讨论，使学生认识到党是如何在保持先进性中惩治腐败问题的，从而更坚持党的领导。
教学内容：党的先进性体现在哪些地方？党的腐败问题存在哪些方面？我党如何对待党的腐败问题？我们可以为保持党的先进性做些什么？
3.校外实践项目
根据实际情况，由任课教师在条件充裕下，自行组织所授课专业班级学生进行。
项目主题和设计以授课教师为主，教研室统一管理和协调。
六、教材与教学参考书
（一）教材
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，出版时间：2018年4月
（二）教学参考资料
1.毛泽东：《中国社会各阶级的分析》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。
2.毛泽东：《星星之火，可以燎原》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。
3.毛泽东：《中国革命战争的战略问题》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。
4.毛泽东：《论持久战》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。
5.毛泽东：《中国革命和中国共产党》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。
6.毛泽东：《〈共产党人〉发刊词》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。
7.毛泽东：《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。
8.毛泽东：《论联合政府》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。
9.毛泽东：《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版。
10.习近平：《在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上的讲话》，2013年12月26日。
11.习近平：《在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》，2016年7月1日。
12.毛泽东：《革命的转变和党在过渡时期的总路线》，《毛泽东文集》第6卷，人民出版社1999年版。
13.毛泽东：《关于农业互助合作的两次谈话》，《毛泽东文集》第6卷，人民出版社1999年版。
14.毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。
15.毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。
16.汪洋：《推动形成全面开放新格局》，《人民日报》2017年11月10日。
17.邓小平：《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。
18.邓小平：《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
19.江泽民：《始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。
20.江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。
21.江泽民：《当今世界的三大问题》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。
22.胡锦涛：《深刻理解“三个代表”的科学内涵》，《胡锦涛文选》第1卷，人民出版社2016年版。
23.中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版。
24.中共中央文献研究室：《科学发展观重要论述摘编》，中央文献出版社党建读物出版社2008年版。
25.胡锦涛：《树立和落实科学发展观》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。
26.胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》，人民出版社2007年版。
27.中共中央宣传部理论局：《科学发展观学习读本》，学习出版社2006年版。
28.胡锦涛：《胡锦涛文选》第2卷，人民出版社2016年版。
29.胡锦涛：《胡锦涛文选》第3卷，人民出版社2016年版。
30.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》下，人民出版社1982年版。
31.邓小平：《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。
32.江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》，《江泽民文选》第2卷，人民出版社2006年版。
33.胡锦涛：《在学习<江泽民文选>报告会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》(下)，中央文献出版社2008年版。
34.胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》，人民出版社2012年版。
35.习近平：《习近平谈治国理政》第1卷，外文出版社2018年版。
36.习近平：《习近平谈治国理政》第2卷，外文出版社2017年版。
37.习近平：《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社2017年版。
38.毛泽东：《关于纠正党内的错误思想》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。
39.邓小平：《坚持四项基本原则》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。
40.江泽民：《论党的建设》，中央文献出版社2001年版。
41.《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，人民出版社2009年版。
42.中共中央宣传部：《习近平总书记系列重要讲话读本》，学习出版社、人民出版社2014年版。
43.习近平：《在十八届中央政治局第十五次集体学习时的讲话》（2014年5月26日），《习近平谈治国理政》，外文出版社2014年版。
44.《以新发展理念引领发展——关于树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念》，《人民日报》2016年4月29日。
45.习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》，人民出版社2017年版。
46.习近平：《在中央经济工作会议上的讲话》，《人民日报》2017年12月22日。
47.《坚持习近平新时代中国特色社会主义经济思想》、《大力推动我国经济实现高质量发展》、《坚持稳中求进加强政策协同》、《全力完成改革发展重点任务》，《人民日报》2017年12月22-25日。
48.《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，《人民日报》2018年2月6日。
49.《开启创新发展方式新征程—— 二论习近平主席亚太工商峰会主旨演讲》，《人民日报》2017年11月11日。
50.中共中央文献研究室编：《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版。
51.中共中央文献研究室：《习近平关于社会主义社会建设论述摘编》，人民出版社2017年版。
52.习近平：《共同构建人类命运共同体——在联合国日内瓦总部的演讲》，《人民日报》2017年1月20日。
53.《让思想之光引领世界前行之路——习近平主席二〇一七年达沃斯、日内瓦主旨演讲的世界意义》，《人民日报》2018年01月25日。
54.《全面贯彻习近平强军思想》，《解放军报》2017年10月27日。
55.习近平：《在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》，《人民日报》2016年7月2日。
